Selezione della funzione di registrazione (Focused/Wide)
Impostare i microfoni incorporati su [Focused] o [Wide] in base alla scena di registrazione o allo scopo.
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Quando la registrazione è in standby, selezionare [Focused/Wide] nel menu OPTION, quindi premere
(riproduzione). -
Premere
(sposta su) o
(sposta giù) per selezionare l’impostazione di registrazione desiderata, quindi premere
(riproduzione).
Funzione di registrazione [Focused]
La funzione di registrazione [Focused] intensifica i suoni dalla direzione a cui puntano i microfoni incorporati minimizzando gli altri suoni a sinistra e a destra del registratore IC. Questa funzione è adatta alla registrazione di lezioni e seminari tenuti in grandi sale oltre che per la registrazione di interviste poiché ottiene un’elevata direzionalità e consente di concentrare la registrazione di ciò a cui si punta.
La selezione di [Lecture] per la funzione Scene Select attiva la funzione di registrazione [Focused].
Funzione di registrazione [Wide]
La funzione di registrazione [Wide] controlla il brandeggio del suono da sinistra a destra per minimizzare la sovrapposizione delle voci e aggiungere più sensazioni stereo. Questo funzione è adatta per prendere appunti dalle registrazioni delle riunioni poiché offre una migliore comprensione delle posizioni dei partecipanti alla riunioni e di chi sta parlando.
La selezione di [Meeting] per la funzione Scene Select attiva la funzione di registrazione [Wide].
Descrizione delle voci di menu
È possibile selezionare una delle impostazioni seguenti:
- OFF:
- Disattiva la funzione di registrazione [Focused/Wide] (impostazione predefinita).
- Focused:
- Attiva la funzione di registrazione [Focused].
- Wide:
- Attiva la funzione di registrazione [Wide].
Nota
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Se [Built-In Mic Sensitivity] è impostato su [For Music] o su [For Voice] - [Auto], le impostazioni per le registrazioni Focused/Wide divengano disattivate.
I contenuti della Guida possono essere soggetti a modifiche senza preavviso in seguito ad aggiornamenti alle specifiche del prodotto.

